Logo

Дети из семей на сопровождении учатся лучше понимать себя и окружающих.

По запросу родителей из семей на сопровождении, чьи дети посещают Центр поддержки семьи и детства «Ладошка счастья», психологи программы профилактики социального сиротства и укрепления семьи в Московской области каждую среду проводит тренинги с ребятами младшего школьного возраста и подростками.

Тренинги направлены на осознание ценности самого себя и других людей, формирование положительного образа «Я» и развитие навыков конструктивного общения. Во время занятий ребята обращаются к своим чувствам и к чувствам других, учатся лучше узнавать себя, свои сильные стороны, свои переживания, выстраивать доверительные отношения со сверстниками, вести себя достойно в конфликтных ситуациях. С помощью приобретенных знаний и навыков дети справляются со своим внутренним состоянием и побуждениями, развивают коммуникативные навыки, умение работать в команде.

Работа в группе начинается с ритуала приветствия, далее идет упражнение-разминка, поддерживающее групповую атмосферу и фокусирующее внимание, оптимизирующее работоспособность участников. Упражнения для разминки: «Ассоциация встречи», «Настроение», «Австралийский дождь», «Приветствие на сегодняшний день», «Приветствие», «Ролевая гимнастика» и другие упражнения. После каждого упражнения проводится рефлексия, где каждый участник делится своими впечатлениями от занятия, обозначив собственные открытия в вопросах познания себя.

Основную часть наших занятий посвящается различным упражнениям, направленным на повышение самооценки («Я горжусь», «Я великий мастер…», «Мой герб», «Мой портрет в лучах солнца», «Ярмарка достоинств», «Моя Вселенная» и другие упражнения), на эффективную коммуникацию и управление конфликтами («Фигурные построения», «Прорвись в круг», «Тень», «Автобус», «Потерпевшие кораблекрушение», «Бурундуки», «Слепой и поводырь» и другие упражнения), на работу с чувствами, эмоциями («Презентации эмоций», «10 комнат», «Попугай», «Страна чувств» и другие упражнения).
Завершает наши занятия ритуал прощания.

Подростки охотно принимают участие в подобных играх и упражнениях, примеривают на себя новые роли взаимодействия друг с другом, проявляют свою заинтересованность. По окончании тренинга каждый участник делится своими впечатлениями от занятия: что он узнал нового, что понравилось или не понравилось, что нужно изменить.